31 oct. 2011

Seminario-Taller "Las herramientas de las Ciencias Sociales para el abordaje de la crisis mundial y la construcción de proyectos alternativos en Latinoamérica".


Lugar: Aula Magna FHyCS
Fecha: Lunes 31 de Octubre
Hora: 20:00 horas
Disertantes: Lic. Gabriel Merino, Mgter. Jorge Alcaraz y Prof. Ismael DFécima

Ramonet: “hay una crisis del periodismo tradicional”. 1° Encuentro Mundial de Blogueiros”


Ignacio Ramonet, abrió el debate en el 1° Encuentro Mundial de Blogueros, realizado en Foz do Iguazú los pasados 28 y 29 de octubre pasado. El periodista de Le Monde Diplomatique Ignacio Ramonet expresó “no se puede concebir los medios sin percibir a los nuevos web actores”. Según Ramonet gracias a estos actores se produjo la pérdida del monopolio, y una crisis de identidad de los medios tradicionales, “hay una crisis del periodismo tradicional”, resaltó. El panel inaugural de este encuentro estuvo conformado, además por el porta voz de Wikileaks, Kristinn Hrafnsson, y el periodista brasileño Luiz Nassif.

El portavoz de Wikileaks, comentó respecto a las experiencias que tuvieron recientemente y  resaltó la importancia que tuvo para ellos la difusión  dinámica de la información a través de estos  soportes (Blogs, redes sociales etc). Por otra parte destacó que “actualmente se puede percibir un espacio que se generó, entre la confianza que inspiran los medios y el público”. Según Kristinn, el público no sólo consume la información de los medios masivos, sino que al no confiar en el mismo, muchas veces recurre a otras fuentes, y es aquí donde la presencia de los blogs y demás soportes digitales independientes juegan un rol fundamental.

En este encuentro varios disertantes coincidieron en que estamos avanzando hacia una “democratización de la información”. Pero también se reconoce que si bien estamos apuntando a un avance en la democratización, cabe reconocer que las redes constituyen conglomerados empresariales que persiguen un objetivo económico. Desde esta óptica cabe reconocer que cuanto más comunicamos más estamos enriqueciendo a esos conglomerados.

Por otra parte, la puesta en escena de este Encuentro Internacional nos mostró como la mayoría de los países participantes, como Brasil, superaban las capacidades técnicas en el caso argentino. Esto les permite sobrellevar la cuestión de la producción y difusión de contenidos, con una dinámica que supera a la que hoy utilizamos en nuestro país. Es notable que en estos países existe una legitimación mayor de lo que representa un Comunicador Social, y esto les permite acceder a un campo más amplio.

Por
Gabriel Beilfuss
Cristian Silva –estudiantes de Comunicación Social FHyCS-UNaM




27 oct. 2011

Revista digital “El género en plural”


La revista digital “El género en plural” es una iniciativa del Centro de Estudios y Promoción de la equidad de género Flora Tristán del Departamento de Trabajo Social de la FHyCS-UNaM

Ésta constituye un espacio de divulgación a fin de provocar la reflexión e interpelar el sentido común. Pretende instalar  temáticas de género (s) y derechos humanos (o sus violaciones), aquellas de larga data, sus manifestaciones contemporáneas y otras que incipientes van cobrando dimensión y sentido (como por ejemplo, las otras identidades sexuales) en clave local.
El logo de identificación representa sujetos en libertad en una seriación de colores que se expanden y combinan. Se trata de significar las temáticas de abordaje y el sentido ético que imprimimos en nuestra tarea de modo no prejuicioso, abierto, respetuoso y sensible.
Los cuerpos de los sujetos del logo se instituyen a partir de una letra X y en colores que no son rosas ni celestes. Compartiendo con Las Juanas Editoras y con organizaciones que  trabajan por la diversidad sexual, el pensar y escribir con X es un modo de mostrar y decir que la diversidad existe y que con ella vivimos y crecemos; queremos aportar a desnaturalizar y nombrar la totalidad que somos como sociedad desde registros no registrados, no codificados.
"En este camino la revista es un dispositivo de nuestro compromiso de hacer circular la palabra, de apostar al debate como principio básico de democratización, de no bajar los brazos, de saber que nada es poco pero que cada poco es indispensable en esta lucha.", aseguran desde el equipo. "Somos nosotrxs, son ellxs, son lxs otrxs. En definitiva son temas de todxs y somos todxs lxs que creemos que un mundo justo, equitativo, respetuoso de la diversidad y solidario es posible"

Se invita a sumarse con comentarios y textos para la revista digital al mail: generoenplural@yahoo.com.ar

El primer número de “El género en plural” disponibles aquí

26 oct. 2011

Inscripciones Ingresantes a Primer año 2012


LA DIRECCIÓN GENERAL DE ENSEÑANZA y ACCIÓN ESTUDIANTIL INFORMA:
A LOS ASPIRANTES A INGRESAR A LAS CARRERAS  QUE SE DICTAN EN ESTA FACULTAD, QUE LA INSCRIPCIÓN  SE REALIZARÁ  A PARTIR DEL MIERCOLES  30 DE NOVIEMBRE AL 16 DE DICIEMBRE DE 2011, EN EL SIGUIENTE HORARIO:
MAÑANA: DE 7.30 A 10.00 HS.
TARDE: 17.30 A 20.00 HS.
LUEGO SE INSCRIBIRÁ  A PARTIR DEL 6 DE FEBRERO AL 2 DE MARZO DE 2012, EN LOS MISMOS HORARIOS.
TAMBIEN SE INFORMA QUE LOS ALUMNOS PODRAN RETIRAR CERTIFICADOS DE ALUMNOS REGULAR, MATERIAS APROBADAS, MATERIAS REGULARIZADAS ETC., DE  10 A 11 Y DE 15 A 16 HS.
LOS TRAMITES DE TÍTULOS SE REALIZARÁN DE 14 A 16 HS



Ingresantes de Primer Año 2012

Inscripción:
30 de Noviembre al 16 de Diciembre de 2011.
06 de Febrero al 02 de Marzo de 2012.
Requisitos:
·         Constancia de finalización de polimodal y/o secundaria-sin adeudar materias- o Título Secundario (Original y Copia autenticada por: Colegio o Juzgado de Paz o Escribano o Autoridad Policial)
·         Fotocopia Partida de Nacimiento y D.N.I. 1 y 2 hoja.
·         Dos fotos 3x3.
Quienes no cumplan con los requisitos mencionados podrán preinscribirse con D.N.I.
Actividades de Integración a la Vida Universitaria
12 al 23 de Marzo de 2012.

Extranjeros
Requisitos para la convalidación de Título Secundario:
Lugar: Correo Postal OCA, sobre calle Ayacucho entre Salta y Catamarca, Posadas.
Inicio trámite período 2012: Febrero/12.
Demora: 10 días hábiles aproximadamente.
TEL: 03752-427538.
Contacto: Mauricio.
Precio: AVERIGUAR.
Requisitos: puede ser necesario presentar uno o más documentos (copias) de los que se detallan a continuación:
·         Fotocopia DNI o documento de ingreso al país, certificada por la Policía de la Provincia de Misiones.
·         Titulo y Analítico del Secundario, sellado en el consulado argentino del país de origen.
·         Documentación redactada en idioma extranjero debe ser traducida por Traductor Público de Registro y legalizada ante Colegio de Traductores- Ley N° 20.307, art 6°- Dirección: Av. Corrientes N°1834- Cap. Federal.


 Mayores de 25 años
(Sin título secundario y/o polimodal –Art.7 de la Ley 24.521)
Solicitud de Admisión
30 de Noviembre al 16 de Diciembre de 2011.
06 al 24 de Febrero de 2012.
Requisitos para la Admisión:
·         Constancia de finalización de Escuela Primaria  constancia de finalización de EGB3.
·         Fotocopia Partida de Nacimiento y DNI 1 y 2 hoja.
·         Dos fotos 3x3.
Reunión Informativa
24 de Febrero de 2012- 16Hs. Aula 1 – Piso 1- Calle Tucumán 1946.
Prueba de Admisión y Aptitudes de Conocimientos
29 de Febrero de 2012 9 Hs. Aula 1-  Piso 1- Calle Tucumán 1946.
Actividades de Integración a la Vida Universitaria
12 al 23 de Marzo de 2012.
Dictado de Clases primer cuatrimestre
26 de Marzo 2012.

v             Ingresantes Profesorado en Portugués
Pre-Inscripción
30/11 al 16/12 de 2011 y del 06/02 al 10/02 de 2012-
Cursillo Obligatorio
 13/02 al 09/03 del 2012.
Dictado de Clases primer cuatrimestre
26 de Marzo de 2012.


Investigadores Misioneros participan en libro polaco sobre la colonización de nuestra provincia.


El próximo viernes 4 de Noviembre en el Palacio de Blank en Varsovia, Polonia, se realizará la presentación del libro “Polacos, Rutenos, Ucranianos, Argentinos. Colonización de Misiones 1892-2009.”
Esta antología fue compilada por el catedrático polaco Ryszard Stemplowski y ha contado con artículos de Leopoldo Bartolomé, Héctor Jaquet y Elena Kraustofl, investigadores de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Misiones.
El mismo cuenta con el auspicio del Instituto de Estudios Ibéricos e Iberoamericanos de la Universidad de Varsovia y del Museo de Historia del Movimiento Popular Polaco de Varsovia.


Oberá en Cortos dictará taller de producción con el maestro "Tito" Almeijeiras


En el marco del proyecto Campus Audiovisual Guayrá, el Festival Internacional de Cortometrajes “Oberá en Cortos. Por la Identidad y la Diversidad Cultural” ofrecerá un taller de perfeccionamiento sobre Producción Audiovisual, a cargo del reconocido realizador José Antonio "Tito" Almeijeiras, integrante del movimiento "Nuevo Cine Latinoamericano", con vasta experiencia en el mundo audiovisual.
El taller se realizará del 27 al 31 de octubre, de 8 a 13, y está orientado a estudiantes y  realizadores interesados en desarrollar y producir proyectos audiovisuales.
Tiene por objetivo principal ayudar a la identificación de las características esenciales de los procesos de producción, ofreciendo una visión práctica de lo que hace un productor ejecutivo cuando recibe un guión, cómo hace el desglose, cómo arma el presupuesto, cómo concibe el plan financiero, cómo organiza una producción, y  qué elementos toma en cuenta para hacerlo, cómo organiza el proyecto y como se maneja con las  entidades que tienen que ver con el negocio, promoviendo el conocimiento actualizado de la cadena de la economía  del audiovisual.

Capacitación para la televisión digital

El objetivo de las capacitaciones es contribuir a la profesionalización de la producción audiovisual local, en el actual proceso de desarrollo del Sistema Argentino de Televisión Digital Terrestre (SATVD-T), que abrió amplias posibilidades de producción federal de contenidos.
La actividad se desarrollará en el Museo Provincial Andrés Guacurarí, ubicado sobre la avenida General Paz, entre Bolívar y Córdoba. El precio de la inscripción es de 100 pesos para estudiantes y 200 para el público general.
Para pre-inscripciones y consultas, se debe escribir a formacion@oberaencortos.com.ar. Los interesados en abordar proyectos o ideas específicas, pueden enviar sinopsis de no más de dos carillas antes del 15 de octubre.

Sobre el docente

José Antonio "Tito" Almeijeiras  es artista y técnico cinematográfico con formación autodidacta, especializado en producción y realización de audiovisuales. Documentalista, trabaja en la enseñanza de cine. Es actor, guionista, traductor especializado del portugués para el castellano, y además locutor.
Cursó estudios cinematográficos en la Asociación de Cine Experimental (A.C.E.) y de actuación dramática con Agustín Alezzo en el Taller del Actor  (1969/73) y  en los talleres experimentales de Alberto Ure  (1974/76). En 1976 se radica en el Brasil, retornando a la Argentina en el 2010.
Contacto:
Myriam Duarte: (03755) 15-663262
Cooperativa de Trabajo Productora de la Tierra

Seminario – taller “Formación docente en el pasillo de entrada al S.XIX: contemporáneos: de lo sólido a lo líquido en el marco globalizador. Destitución, consumo y ciudadanía.”


Este Seminario-Taller será dictado por el Lic. Carlos Melone el día jueves 27 de octubre, a partir de las 9 horas en el Aula Magna de la F.H.yC.S.
En el mismo se trabajará sobre las siguientes problemáticas:
-         Del estado nación al Imperio y el Estado región: contradicciones.
-         Diseños sociales, residuos y vertederos: los sistemas escolares y el colapso cultural.
-         La era Digital: de Gutenberg a Google. El camello y la máquina de educar: la fantasía de armar al otro y su crepúsculo.
-         Un repaso: de la Srta. Maestra, del Sr profesor, clasificación, armado y selección de sujetos.
-         Los nuevos bárbaros y los docentes en fuga: ¿De qué se trata la formación docente? Discusiones de sentido; de vocación; de profesión; de curriculum.
-         ¿Maestros eran los de antes? ¿Es un problema curricular? Si no sabemos quién vigila al vigilador...entonces...¿Quién forma al formador?

Estas actividades están orientadas a los docentes de la formación pedagógica y disciplinar de todas las carreras de Profesorado de las distintas Unidades Académicas de la Universidad Nacional de Misiones.

Los talleres se inscriben en el Programa de Fortalecimiento de las Humanidades  (PROHUM), como parte de una estrategia dirigida a promover la discusión sobre el proyecto de formación docente universitario como  una responsabilidad integral del conjunto de carreras y áreas que la componen y no sólo como campo de competencia de lo pedagógico, sino como una estrategia dirigida a promover e institucionalizar un espacio de desarrollo conjunto y colaborativo, que apunte a ajustar la formación profesional a los requisitos, necesidades e intereses educativos de la comunidad misionera.

Dra Eva Giberti, profesora Honoraria de UNaM


Este viernes 28 de octubre se declarará profesora Honoraria a la Dra Eva Giberti, quien visita la Facultad en el marco de la Cátedra Abierta sobre “Violencias de Géneros”. El acto tendrá lugar en la Sala del Consejo Directivo de la F.H.yC.S a las 10 horas, contando con la presencia del Rector de la Universidad, Mgter. Javier Gortari, el Decano de la F.H.yC.S, Psicólogo Luis Nelli, entre otras autoridades de la Universidad.

Por otra parte, desde el equipo organizador de la Cátedra Abierta se informa que la próxima clase será este viernes 28 de 17 a 20 horas y el sábado 29 de octubre de 10 a 13 horas en aula 5 del cuarto piso de la FHyCS (Tucumán 1946). Consultas: catedraviolenciasgeneros@gmail.com


25 oct. 2011

Llamado a 1 (una) pasantía rentada para MARIA & MARIA EMPRESA DE VIAJES Y TURISMO


Informamos que por nota ingresada con fecha 25 de Octubre la Empresa María & María a dejado sin efecto la convocatoria a una Pasantía para estudiante avanzados de la Lic. en Turismo.
Secretaria de Extensión


Destinada a Estudiantes Avanzados de la Lic. en Turismo
Perfil:
·       Ser Alumna/o Regular avanzado de la Carrera de la Licenciatura Turismo
·       Tener un promedio general de 7 (siete) o superior.
·       No poseer Becas, ni Pasantías Rentadas.

Deberán presentar:
Ø Curriculum Vitae con la Documentación probatoria.
Ø Constancia de Alumno Regular y Certificado de Materia Aprobadas.
Ø Constancia de CUIL.

Inscripción: Secretaría de Extensión y Vinculación Tecnológica FHyCS.
A Partir del 25 al 27 de Octubre 2011 –
En el Horario de 8 a 12 y de 14 a 20 hs-

Ciclo de Conferencias de Ñeé de Turismo “Los obstáculos epistemológicos del turismo como dominio del saber”


Viernes 28 de Octubre de 2011, 18 horas
Aula Magna FHyCS            

Disertantes: Mgter. Marina Niding, Mgter.Julieta Andueza

Abierto a los estudiantes de la carrera de Turismo, de otras carreras y público en general

Inscripción gratuita por email:
myrira_c@hotmail.com
aet_unam@hotmail.com
Asunto: Inscripción Conferencia Ñeé de Turismo.
Consignar: Nombre/s y apellido/s completos, Número de D.N.I. y carrera.
Las inscripciones por E-mail cierran el viernes  28/10/11 a las 12:00 horas.

Se entregarán certificaciones de asistencia

20 oct. 2011

I Congreso Provincial de Docentes de Historia



Financian proyectos de apoyo tecnológico del sector turístico


El Comité Ejecutivo de Desarrollo e Innovación Tecnológica (Cedit) informa que continúa abierta la inscripción para la línea de financiamiento de Apoyo al Sector Turístico (ASETUR), lanzadas por el Consejo Federal de Ciencia y Tecnología.
El objetivo del  financiamiento es promover proyectos que impliquen una diferenciación y mejora en la oferta turística existente, además de dar impulso a destinos y productos turísticos que requieran innovación tecnológica para responder a la demanda con la que cuenta actualmente la provincia.
El monto total asignado para la jurisdicción de Misiones es un millón de pesos, y se otorgará a cada proyecto en particular, hasta el 70% del costo total del proyecto, en concepto de aporte no reembolsable, el monto mínimo del proyecto deberá ser de $200.000.
Los proyectos y respectivos presupuestos deberán ser presentados por los interesados  en la sede del CEDIT, ubicada en Félix de Azara 1890 5º piso de Posadas, hasta el 14 de noviembre del año 2011 a las 12 horas, cumpliendo las bases y condiciones del concurso.
Los interesados pueden retirar los formularios correspondientes en la sede del  CEDIT, o comunicándose al teléfono 03752-44-7005/7019, por mail: ceditmisiones10@gmail.com o en su página web: www.cedit.misiones.gov.ar

Finalizaron las pre-inscripciones al Doctorado en Ciencias Humanas y Sociales


El director del Doctorado en Ciencias Humanas y Sociales, Dr. Pablo Vain informa que ha finalizado la etapa de pre-inscripción a este Doctorado. Comunicó que han recibido más de un centenar de consultas arrojando un total de 89 pre-inscriptos al nuevo Doctorado en la FHyCS: “un horizonte por demás interesante”, comentó.

Jornada Regional Pre-Seminario Latinoamericano de Trabajo Social


25 de Noviembre de 2011.
De 8 a 14 horas
Lugar: Campus universitario. Universidad Nacional de Misiones

La idea de compartir esta actividad preparatoria se inscribe en una de las líneas de acción del departamento de Trabajo Social y de la F.H.yC.S vinculada con la necesidad de ampliar los espacios de encuentros, comunicación, divulgación y reflexión entre los integrantes de la comunidad universitaria en general, como así también de organizaciones y movimientos sociales. 
Con miras a promover  la socialización de saberes colectivos. “Porque creemos que desde nuestros conocimientos y prácticas, conjuntamente, tenemos mucho que revisar, aportar, reflexionar y  poner en valor las capacidades existentes”.
Reconociendo que desde  “el intercambio” de estos aportes se puede contribuir  a una mejor formación. Por eso instamos a: colegas trabajadores sociales, docentes, alumnos a presentar y hacer conocer lo que cada uno está haciendo en sus espacios de trabajo cotidianamente.


La presente propuesta sobre la Jornada Regional Pre Seminario Latinoamericano de Trabajo Social, se incluye específicamente como una actividad en el marco del proyecto de extensión universitaria “Aportes al debate del Trabajo Social hoy, desde un proceso de construcción colectiva”, línea que se inscribe a partir del trabajo que venimos realizando como integrantes de la comisión directiva de la FAUATS (Federación Argentina de Unidades Académicas de Trabajo Social), desde el departamento de la carrera Licenciatura en Trabajo Social de esta facultad.
Esta Federación nuclea casas de estudios de nivel universitario y terciario de Trabajo Social, con el propósito de construir lineamientos básicos que orienten la formación académica profesional en la Argentina. Es decir constituye un intento colectivo de discusión en cuanto al sentido y direccionalidad para la enseñanza de la profesión, atendiendo a las demandas actuales. De tal modo aparece como un actor clave que expresa la “voz” de las diferentes unidades académicas, al interior de la propia carrera como también actuando de interlocutor institucional ante otros actores académicos, políticos y sociales.
Es así que, en los últimos años la FAUATS, ha organizado varios encuentros y jornadas nacionales, sobre temas diversos que involucra el debate y la reflexión colectiva sobre el papel de los trabajadores sociales en la sociedad contemporánea, y, en consecuencia sobre los requerimientos curriculares de formación profesional, para dar respuestas acordes a los nuevos problemas que emergen en dichos escenarios. En donde entendemos, que la complejidad de los mismos  no puede ser abordada con viejos esquemas categoriales y formas tradicionales de intervenir en lo social.
Es a partir de este encuadre institucional, que se explica y justifica la presente propuesta de extensión con el propósito de continuar fortaleciendo este trabajo colectivo en cuanto a la formación profesional, a partir de la promoción, organización, intercambio y difusión de diversas acciones a nivel local, regional; atendiendo y dando continuidad a los lineamientos generales planteados por la FAUATS y, recuperando en el debate las particularidades de nuestra profesión en la región.
En este sentido, la jornada regional aquí propuesta se inscribe como una instancia de trabajo preparatoria a nivel regional para la discusión, intercambio y debate sobre los ejes temáticos a ser abordados en el Seminario Latinoamericano de Trabajo Social organizado por la ALAEITS y FAUATS a realizarse el próximo año en la provincia de Córdoba. Éstos ejes son: 1) Tensiones en la disputa de proyectos societales en América Latina: sus implicancias para las ciencias sociales y el Trabajo Social. 2) El debate sobre las teorías críticas en la formación profesional. 3) Intelectualidad y Política: desafíos a las Ciencias Sociales y al Trabajo Social.
Los resultados de esta jornada en términos de producción colectiva a nivel región, constituirán el insumo  para la presentación  institucional a compartir en el desarrollo del seminario internacional.

Objetivo del encuentro: Favorecer un espacio regional de intercambio, reflexión y construcción colectiva sobre los ejes temáticos propuestos para el Seminario Latinoamericano de Trabajo Social 2012 (organizado por la ALAEITS y FAUATS). 

Modalidad de trabajo:
·         Conferencia a cargo de Prof. Nora Aquín (docente titular, investigadora categoría I de la Escuela de Trabajo Social de Córdoba), Prof. Margarita Rozas (docente titular y Directora del Doctorado en Trabajo Social, Facultad de Trabajo Social de la Plata y del Centro de Estudios en Trabajo Social y Sociedad) Prof. Pilar Fuentes (Secretaria Académica de la Facultad de Trabajo Social de La Plata y actual Presidente FAUATS) Prof. Gisela Spasiuk (Vicedecana Facultad de Humanidades y Cs. Sociales. UNaM).
·         Mesas de trabajo simultáneas sobre los ejes temáticos abordados y debate entre los participantes.
·         Plenario, debate final y conclusiones del encuentro.

Presentación de trabajos:
Se invita a los colegas trabajadores sociales y estudiantes avanzados de la carrera de Trabajo Social, a la presentación de trabajos colectivos a modo de relato de experiencias de trabajo institucionales o posters, en los que se pueda dar cuenta o plantear interrogantes, debates en torno a algunos de los ejes temáticos abordados en el encuentro.

Temáticas sugeridas para la presentación de ponencias o posters en el marco de los ejes referidos:
-          Pensamiento crítico y acción profesional
-          Trabajo social y movimientos sociales
-          Prácticas y sentidos de la acción profesional para la emancipación social
-          Trabajo cooperativo y acción interdisciplinar
-          Nuevas temáticas en la agenda de la profesión
-          Viejos problemas, nuevas manifestaciones y desafíos.
Tales producciones constituirán insumos para el trabajo en los talleres en el marco del encuentro.

Los trabajos deben ser presentados en forma digitalizada en el siguiente formato para resúmenes:Word (Word 97-2003 o compatibles), con una extensión máxima de 6 páginas; Fuente Arial 12; tamaño A4;  interlineado sencillo; márgenes superior, inferior y derecho de 2,5 cm y margen izquierdo de 3 cm. Utilizar Normas APA para citas y referencias bibliográficas.
En el caso de posters, los mismos deben ser enviados también en forma digitalizada. El diseño del poster podrá abarcar una superficie de hasta 0,90 cms. de ancho por 1,20 metros de alto y deberá incluir información sobre algunas de las temáticas propuestas para presentación de trabajos y puede ir acompañado de dibujos, fotos, gráficos, esquemas, etc. en un tamaño adecuado que permita mirarlos con claridad.
Los posters impresos por el autor/es deberán ser presentados el día de la jornada. Durante el encuentro se realizarán rondas de presentación organizadas segúnlas temáticas que incluye la convocatoria.

Los trabajos resúmenes y posters deberán ir precedidas por los siguientes datos:
Título. Autor/es. Eje Temático. Universidad o institución de pertenencia. Dirección completa. Teléfono. Dirección de correo electrónico. Especificar si el trabajo resulta de procesos de investigación, de docencia o de experiencias de intervención, o de prácticas pre profesionales en el caso de los alumnos.

Fecha para la presentación de resúmenes de experiencias colectivas, institucionales y posters hasta el 31/10/2011 por correo electrónico a la siguiente dirección: preseminariolatinodets@hotmail.com
Los resultados de la evaluación de los trabajos presentados serán comunicados entre el 7 y 11 de noviembre del cte. año.

Destinatarios
Docentes de la carrera Licenciatura en Trabajo Social de la UNaM y del Instituto Superior de Servicio Social de Corrientes.
Profesionales Licenciados en Trabajo Social de la provincia de Misiones.
Docentes de la carrera Licenciatura en Trabajo Social de la UNAE Universidad Nacional de Encarnación. Paraguay.
Docentes y estudiantes de la carrera Trabajo Social. Fundación Vida para los Nuevos Desafíos. Chaco.
Alumnos de la carrera Licenciatura en Trabajo Social de la UNaM, y del Instituto Superior de Servicio Social de Corrientes.
 Estudiantes interesados en participar, que estén cursando el ciclo de complementación curricular en Resistencia Chaco.


Ciclo de Conferencias Ñeé de Turismo “Plan de Desarrollo del Frente Fluvial”


Disertantes: Arq. Lino Forneron , Arq. Juan Guidura, Arq. Horacio Szeliga.

Viernes 21 de octubre
18:00 hs.
Aula Magna FHyCS.

Inscripción gratuita al email:
myrira_c@hotmail.com
Asunto: Inscripción Conferencia Ñeé de Turismo.
Consignar: Nombre/s y apellido/s completos, Número de D.N.I. y carrera.

Las inscripciones por E-mail cierran el viernes  21/10/11 a las 12:00 hs.
Abierto a estudiantes de las carrera de Turismo, de otras carreras y público en general.

1ra Jornada de Perfeccionamiento y Actualización en Lenguajes de Señas


3 de noviembre
Aula Magna FHyCS

Disertante: Pablo Baldrich

Destinado a personas con conocimiento básico de Lenguas de Señas


Aula Magna de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

ACTIVIDADES:
ü      LSA: -Mitos y tendencias
ü      Historia de la LSA
ü      Historia de la Interpretación
ü      Circuito de la comunicación aplicado a la LSA
ü      Historietas para señar.
ü      Elementos que intervienen en la interpretación
ü      Práctica de espacio con dibujos de Quino
ü      Análisis de una interpretación (Filmación)
ü      Videos para comprensión e interpretación inversa
ü      Narración de cuentos en LSA –Teoría y Práctica-
ü      Errores recurrentes en el uso de la LSA
ü      Anticipación y globalidad, (práctica)

PROGRAMA

8:30 hs. Recepción de asistentes, inscripción y Acreditación
9:00 hs. Apertura a cargo de la Mgter. Carmen Formento. Bienvenida a las autoridades presentes y al público en general.
                Palabras a cargo de diferentes autoridades.
9:30 hs. Palabras a cargo de la Prof. Edith Moroni
10:00 hs. Presentación del Prof. Pablo Baldrich
Inicio de las actividades.

Inscripciones abiertas: Cel (03755) 434344 Interno 133


17 oct. 2011

Curso-taller: Enseñar y aprender en Grupos Cooperativos


El “Proyecto GCA Misiones” invita a los docentes universitarios a participar del curso “Enseñar y aprender en grupos cooperativos”, a cargo de Horacio Schwieters, profesor de Estadística en la Facultad de Ciencias Exactas Químicas y Naturales y Especialista en Educación Superior. Comenzará el viernes 28 de octubre a las 18 en el Aula Magna del Anexo Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales (UNaM), en Posadas.
El objetivo de este curso es presentar las características principales de los grupos cooperativos de aprendizaje (GCA) y brindar herramientas conceptuales y prácticas con las que cada docente podrá diseñar su estrategia de trabajo y aplicarla en el dictado de clase.
El curso tendrá la modalidad de aula-taller y se extenderá durante cuatro encuentros: viernes 28 de octubre, 4, 18 y 25 de noviembre, de 18 a 21 horas.

Datos del curso:
Inicia: viernes 28 de octubre, de 18 a 21. Continúa los viernes 4, 18 y 25 de noviembre.
Lugar: Aula Magna. Anexo Facultad de Humanidades, 3° piso. San Lorenzo 2551, casi Mitre.
Metodología: aula taller. Actividades grupales.
Carga horaria total: 30 horas (12 horas presenciales).
Cupo: 50 personas
Costo: 50 pesos.
Consultas e inscripción: GCAmisiones@gmail.com / (03752) 15-641880
                                       www.gruposcooperativos.wordpress.com

Contenidos:
Viernes 28/10: presentación del cortometraje audiovisual “A la vuelta de la silla”, realizado por Lara Schwieters, basado en la experiencia de aplicación de grupos cooperativos en la FCEQyN.
Introducción a los GCA. ¿Qué son? ¿En qué se diferencia en trabajo en grupos del trabajo cooperativo?
Descripción de la estrategia aplicada a lo largo de quince años en el dictado de Estadística I y II. ¿Porqué elegí los GCA? Motivaciones a la hora de diseñar y aplicar esta estrategia educativa. Utilización de mapas conceptuales. Carpeta proceso. Planilla de autoevaluación grupal. Evaluaciones parciales, recapitulaciones y finales.

Viernes 4/11: lectura grupal de bibliografía introductoria. Construcción de una propuesta de aplicación de GCA para trabajar un tema (bolilla) de cátedra de cada uno de los docentes participantes.

Viernes 18/11: planificación de la estrategia de aplicación y puesta en práctica en el aula. Registro y autoevaluación de la experiencia. Elaboración de un breve ensayo con apreciaciones personales.

Viernes 25/11: revisión y conclusiones de la utilización de la metodología en la cátedra. Entrega de certificados.

Qué son los grupos cooperativos?
“Un grupo de aprendizaje cooperativo realmente comprometido es probablemente la herramienta educativa más poderosa de la que puede disponer un docente” (Johnson y Johnson, 1999). En efecto, cuando los estudiantes trabajan con este dispositivo de enseñanza-aprendizaje logran optimizar el aprendizaje de todos sus integrantes y producir trabajos que no son la suma de los aportes individuales sino que resultan de una construcción y participación conjunta. El trabajo en GCA centra la actividad áulica en el estudiante que durante el proceso de trabajo –en equipos de cuatro estudiantes- desarrolla su responsabilidad y solidaridad, y participa de una autoevaluación continua de su desempeño individual y grupal.
“Es una estrategia de aprendizaje que consiste en estudiar en grupo lo que al principio no podés entender y resolver solo, para después poder hacerlo solo”, sostiene Schwieters, para definir uno de los aspectos de esta estrategia educativa aplicada desde 1997 en las cátedras a su cargo.
El rol del docente en los GCA consiste principalmente en clases de presentación de los temas a desarrollar, seguimiento grupal e individual, clases de consulta, selección y elaboración de bibliografía y material multimedia.
De esta manera el “dictado” de la cátedra se transforma en una comunidad de aprendices que trabaja activa y solidariamente, desarrollando lazos afectivos entre los compañeros, que en muchos casos son decisivos a la hora de permanecer en la facultad y no incrementar las cifras de deserción.

Horacio Schwieters
Especialista en Educación Superior.
Profesor de Estadística I y II en las carreras Licenciatura en Genética, Prof. en Biología y Analista en Sistema de Computación de la Facultad de Ciencias Exactas, Químicas y Naturales (FCEQyN-UNaM).
Desde 1997 desarrolla la estrategia de GCA en el dictado de dichas cátedras. En forma paralela realiza un proceso permanente de evaluación y perfeccionamiento de la misma en función de los aportes, observaciones y experiencias de los estudiantes.
En 2008 tuvo a cargo la primera edición del taller de GCA en el que participaron docentes y estudiantes de profesorado de la Facultad de Humanidades. La experiencia también fue dictada en el Instituto Posadas y en el Módulo de Farmacia y Bioquímica de FCEQyN.
En 2009 replicó la experiencia con docentes de la Universidad Cuenca del Plata, sede Posadas y Corrientes.


XI Congreso Iberoamericano de Extensión Universitaria “Integración extensión, docencia e investigación para la inclusión y cohesión social”


La Universidad Nacional del Litoral convoca a participar del XI Congreso Iberoamericano de Extensión Universitaria que se desarrollará en la ciudad de Santa Fe, Argentina del 22 al 25 de Noviembre de 2011.

Objetivos:
·         Intercambiar experiencias vinculadas con las actividades de extensión universitaria.
·         Debatir acerca de las políticas de extensión universitaria.
·         Reflexionar en torno a la articulación estado, sociedad civil, sector privado y el desarrollo de políticas públicas.
·         Reflexionar en torno a la integración docencia, investigación, extensión.
·         Compartir estrategias y modos de trabajo comunitario.

Destinatarios:
Docentes, graduados, estudiantes universitarios.
Referentes de la sociedad civil.
Instituciones no gubernamentales.
Organismos del Estado.

FUNDAMENTACIÓN.
La problemática de la cohesión social, es tema de preocupación central de un conjunto de actores sociales - gobiernos e instituciones de desarrollo territorial cientistas sociales, politólogos y organizaciones de la sociedad civil – que buscan dar respuestas mediante la formulación de políticas públicas que mitiguen y reviertan los problemas de crecimiento, desigualdad, fragmentación y exclusión social.
En el intento de resignificar el concepto de cohesión social en relación con la democracia y un modelo de desarrollo inclusivo, proponemos en este XI Congreso Iberoamericano de Extensión Universitaria reflexionar sobre los aportes que las instituciones de educación superior y particularmente las universidades públicas realizan a las sociedades en las que se desarrollan.
En tanto instituciones democráticas, autónomas, críticas y creativas, las universidades asumen su compromiso social y promueven, a través de sus políticas institucionales de extensión, la más amplia democratización del saber, del conocimiento y de la cultura en diálogo permanente con la sociedad. Esto nos permite definir e interpretar las acciones que responden al bien común; brindando desarrollo académico, científico y tecnológico e interactuando con el Estado y con diferentes actores sociales y socioproductivos.
La Universidad está en condiciones de realizar aportes significativos en términos de cohesión e inclusión social. No sólo mediante el pleno ejercicio de sus funciones sustantivas de docencia, extensión e investigación con calidad y pertinencia, sino articulando esfuerzos con el Estado y las organizaciones de la sociedad civil en el diseño, implementación y evaluación de políticas públicas que promuevan el desarrollo sustentable, el pleno ejercicio de los derechos humanos, el emponderamiento de la sociedad, la construcción permanente de ciudadanía, el fortalecimiento de los sistemas productivos y el impulso al desarrollo tecnológico y de los procesos de innovación.
Las Universidades nos hemos propuesto profundizar el debate y acción en los siguientes aspectos:
Institucionalización y reconocimiento académico de los diversos mecanismos y acciones con claro compromiso social que traduzcan su aporte efectivo en materia de inclusión y cohesión social tales como: programas y proyectos de extensión (sociales, culturales y productivos); programas de capacitación, formación laboral, actualización y perfeccionamiento; programas de vinculación tecnológica y de servicios; observatorios sociales y productivos territoriales; programas de formación dirigidos estudiantes, docentes y graduados; entre otros.
Integración de la docencia con la extensión, con el objetivo central de la formación de profesionales altamente capacitados en sus respectivas disciplinas y a su vez que los mismos sean ciudadanos críticos y comprometidos socialmente. En este punto se incluyen estrategias pedagógicas que permitan incorporar a los procesos de enseñanza y aprendizaje las prácticas de extensión –llevadas a cabo en espacios sociales y productivos- en todas las carreras de grado y pregrado universitario y con ello descubriendo y analizando las complejidades de las diversas problemáticas sociales, culturales y productivas.
Integración de la Extensión con la Investigación: estrategia que se fundamenta a partir de una visión crítica en el campo de la relación Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación (CTS+I). Propone el desarrollo de políticas científicas que sean acordadas con el Estado y la Sociedad. Impulsa la generación de líneas de investigación socialmente acordadas, en las que los diversos actores sociales y productivos participen no sólo en la construcción de las agendas para la investigación sino también lo hagan en los propios procesos de creación de conocimientos y en la evaluación social de los mismos. Se busca como objetivo central orientar líneas de investigación que den respuesta a las problemáticas sociales y productivas locales con especial prioridad en aquellas que más impactan a los sectores altamente vulnerables de la sociedad o aquellos con mayor grado de debilidad en el medio productivo.
Fortalecimiento de las Organizaciones de la Sociedad Civil referido al conjunto de estrategias y acciones dirigidas al fortalecimiento institucional de cada una de las organizaciones así como también a las redes constituidas como espacios conjuntos de trabajo y cooperación tendientes a contribuir al emponderamiento de la sociedad, a la participación en la toma de decisiones, a la (OSC) y de las redes interinstitucionales instaladas en el territorio.
Fortalecimiento de la relación Estado-Universidad: las Universidades forman parte constitutiva del Estado manteniendo su autonomía y su propio sistema de gobierno universitario. Desde este lugar, las universidades no sólo identifican a las políticas públicas como objeto de estudio e investigación sino que plantean el compromiso de contribuir de manera efectiva en el diseño, desarrollo y monitoreo de dichas políticas públicas.
Esta agenda, interpela a las instituciones de Educación Superior y a su relación con el Estado y la Sociedad. Orienta sus políticas académicas e institucionales hacia una mayor integración de sus funciones sustantivas (docencia, extensión e investigación) en la búsqueda permanente de calidad y pertinencia. Promueve una mayor participación en las políticas públicas y su integración académica y científica con el mundo. En definitiva, nos compromete a asumir que calidad, autonomía, democracia, pertinencia, compromiso social e integración son conceptos inseparables de un modelo de universidad que contribuye de manera sustantiva a la cohesión e inclusión social y al desarrollo sustentable.

Descargar: Programa Definitivo